18 ديسمبر، 2024 5:06 م

طلابنا بين نقمة ورحمة استخدام الموبايل

يعتبر الموبايل من الادوات العصرية المهمة لجميع افراد المجتمع بدون استثناء وهو يعتبر سيفا ذو حدين في الاستخدام اليومي ومن تأثيراته السلبية والمتعددة للموبايل على الطلاب، خاصة إذا لم يتم استخدامه بشكل معتدل أو مسؤول اولها التشتت وضعف التركيز وهو الانشغال المستمر بوسائل التواصل الاجتماعي، الألعاب، أو مشاهدة الفيديوهات قد يجعل من الصعب على الطلاب … اقرأ المزيد

اين نحن من برنامج الامم المتحدة في استخدام الطاقة المتجددة ؟

يسير قطار الطاقة المتجددة في العالم “محاولا ” نحو استخدامها بعد ان بلغت نسب التلوث في العالم مبلغ قد اصبح فيه الاحتباس الحراري يتزايد مما جعل العالم يشهد ارتفاع في درجات الحرارة وزيادة التصحر اضافة الى تسابق الايام لشحة المياه جراء قلة مياه الامطار وشحتها في موسمها المعتاد في العالم والاقليم الذي يحيط بنا . … اقرأ المزيد

كيف يمكن للمدرسين استخدام الذكاء الاصطناعي ؟

كثير من القضايا والأسئلة البيداغوجية والتربوية والتعليمية الشائكة تثار مع كل دخول مدرسي أو جامعي .. وتتغير هذه الأسئلة بتغير وتطور مصادر التعلم والتكوين التي تطرحها أسواق الاختراعات التكنولوجية والتطبيقات الرقمية وغيرها ولعل أهمها اليوم تقنيات الذكاء الاصطناعي وكيف يمكن للمدرسين الاستفادة منها في الفصل الدراسي بطرق مختلفة لتعزيز تجربة التعلم، وتخصيص التعليمات والمهارات ، … اقرأ المزيد

عن القرصنة والتهكير باستخدام الذكاء الاصطناعي

القرصنة بالذكاء الاصطناعي هو مصطلح يشير إلى استخدام تقنيات وتطبيقات الذكاء الاصطناعي في عمليات الاختراق والتهكير. يعتمد ذلك على استخدام قدرات الذكاء الاصطناعي لاختراق أنظمة الكمبيوتر والشبكات الاجتماعية واستغلال الثغرات الأمنية. تقوم القرصنة بالذكاء الاصطناعي على استخدام خوارزميات وتقنيات التعلم الآلي لتحليل البيانات واكتشاف الثغرات الأمنية وتنفيذ هجمات متقدمة حيث يتيح للمهاجمين استخدام الذكاء الاصطناعي … اقرأ المزيد

فهمان يرى الشيطان باستخدام الفيزياء النووية ج8

أخذ فهمان وولجا إلى الداخل، اتصلَ بطبيب على الفور ثمّ فتح الحاسوب وبحث عن بريد ميتشو كاجيتا، ثمّ أرسل له هذه الكلمات: «اخسأْ حيث أنت يا ابن الملعونة يا كلب اليابان، قبل أن يصل إليّ الساموراي كانت قنابل الثقوب السوداء في مواقعكم، بأمري أنا أستطيع أن أرسل اليابان إلى البُعد الذي أريده أنا، أنت أرسلت … اقرأ المزيد

فهمان يرى الشيطان باستخدام الفيزياء النووية ج4

وأخبره كاجيتا بطريقة عملها، وأعطاه ثلاث مجموعات من ذرات الرابيديوم واحتفظ بالمجموعتين الأخريين دون علم الرئيس. خرج كاجيتا من القصر بعد أن صرفه الرئيس على أن يلتقيه في اليوم التالي. تمتم كاجيتا وهو في طريقه للخروج: مع الرئيس خمس قنابل، بينهما اثنان لن يعملا (يقولها وهو يقذف بالمجموعتين المصرورتين إلى أعلى بيده اليمنى ثم يتلقفها … اقرأ المزيد

فهمان يرى الشيطانَ باستخدام الفيزياء النووية ج3

بعد أن برأ فهمان تماما من الصاعقة التي أصابته بعد أن سافر إلى المستقبل وشاهد بنفسه أهل النار يعذبون -وقد كان منهم كاجيتا- دعا جاك مجددا لاستئناف التجارب قائلا: «جرّب التصادم هذه المرة على 350 تيرا إلكترون فولت.» ابتسم جاك له وهو يقول: «300 تيرا إلكترون فولت سفّرتك إلى المستقبل حيث انتهت الحياة الأرضية، فما … اقرأ المزيد

فهمان يرى الشيطانَ باستخدام الفيزياء النووية ج2

قبل أن يتشارك جاك التجارب مع فهمان نظر في الورقة التي دون فيها فهمان المعادلة الخاصة بصناعة قنابل الثقوب السوداء دون أن يجري أي تجارب، ولو تجربة واحدة، وقال له: «لولا تأكدي بأن الأفكار والتجارب تتبلور في ذهنك بسرعة وبدقة مذهلة كالتي بين يدي هذه (يشير إلى معادلة صناعة قنابل الثقوب السوداء) لِمَا وافقت على … اقرأ المزيد

فهمان يرى الشيطانَ باستخدام الفيزياء النووية ج1

زالت الخطورة عن فهمان، وأول من علم بزوالها هو الرئيس مهدي الذي كان يتابع حالته من قصر الاتحادية لحظة بلحظة، وقرر فريق الأطباء إخراجه على إثر ذلك. على مدار الفترة الفائتة كان جاك يتابع ما يفعله كاجيتا في FFC-2 بطريقته الخاصة منذ لحظة وصوله فيما عدا لحظة خروج كاجيتا من حجرة العناية المركزة لأنه بالأساس … اقرأ المزيد