1
نمط دائري,,,
نقطة الانطلاق-غامضة
النهايات -فاشلة
الكون -متخم
بالكائنات المشوهة –
الارض-تسخن
والضوء-يحترق,,,,
الاحلام -مشوشة
الاشباح-في الاسواق
والمساجد-
تعبث بانفاس السكارى –
والفوضوين –
لامصباح -في الطريق
ولانهر -يجري
من -تحت اقدامي,,,,
متى -الرحيل؟؟؟؟؟
2
الكواكب –
المرايا-
الشوارع المزدحمة -ترتعش
الريح -تمكث في الزوايا
تنتظر -زقزقة العصافير
تنتظر-رفرفة اجنحة الحمام ,,,,
السفن -جاثمة في الموانيء
والذئاب -تنبح
مثل الكلاب-
لا أحد -في المدينة
يسمع-اناشيد السماء,,,,,,,,
3
انها -مسألة مثيرة
ان تسمع ضفدعا -يهدهد مثل نهر,,,
ان تسمع بلبلا -يحفحف مثل ورق شجرة ,,,,
ان تسمع مصباحا -يشهق مثل غريق,,,,
ان -تسمع شاعرا
يبكي-مثل زورق مكسور,,,,
انها -مسألة مثيرة
أن تقرا النص-بالمقلوب,,,,
4
تسقط المعابد البلورية –
يترنح النسيم –
ويستيقظ -الفجر,,,,,,,,,
5
افكاري -تتسارع
نبض قلبي -يتسارع
اطارد -ظلي
وظلي -يطاردني,,,,
اين -اقف
اين -امضي؟؟؟
كل الاماكن -تشبهني,,,,
6
كتابة قصيدة -لبنت الجيران
مشقة-
مطاردة -قطط الزقاق ,,,
بالمصيادة القديمة –
مشقة –
السير -فوق الجدران المتعبة
مشقة –
التدخين -في المقاهي العتيقة
مشقة –
قراءة كتاب -في الشعر
والفلسفة -مشقة
الدوران -في الاسواق المنهارة
بحثا -عن رغيف خبز
مشقة –
الحياة -مشقة
والموت -مشقة ,,,؟؟
الفناء -في القصيدة
“سفينة -الغوث”,,,,
7
عدت لتوي -من الدرس
كان الاستاذ اعمى –
والتلاميذ -عميان ,,,,
وكان الصف -بلامقاعد
ولاسبورة –
لكنني -رغم قسوة الظلام
تعلمت الدرس –
“من يبلغ سن الخمسين -يجب الا يتماهى مع العشق”,,,
“العشق-اعمى “؟